sesión V

metacognicion de la 5a sesión

durante esta quinta sesión se mencionaron  las estrategias para el desarrollo del pensamiento, de las cuales me gustaron mucho la de cruz categorial y la de circulo de habilidades y contradicciones de las que estoy segura las pondré en practica con mis alumnos en diversas materias.

estrategia global de mejora escolar mes de noviembre

entre maestros: se acordó que para la lectura de comprensión se realizara lo siguiente

• cada maestro en el grado que le corresponda realizara una lectura de comprension, realizando actividades para observar el grado de comprensión del alumno 

en el salón de clases:

1. realizar con ayuda de los papás lectura de un cuento pequeño como lector invitado
2. mínimo una vez por semana el café literario con los alumnos 
3. lectura de los viernes con actividad de lectura de comprensión y actividades acordes a la lectura

en la escuela:

• una vez al mes se realizara una 
• realizar con ayuda de los papás lectura de un cuento pequeño como lector invitado
• mínimo una vez por semana el café literario con los alumnos 
• lectura de los viernes con actividad de lectura de comprensión y actividades acordes a la lectura
•  con las mejores actividades que los alumnos realizaron de sus lecturas y se premiara al mejor trabajo

con los padres de familia:

• como ya se menciono anteriormente se pedirá su colaboración para que vayan y sean el lector invitado

para medir avances:

• se realizara un formato que incluya nombre del alumno, lectura en voz alta y comprensión lectora

1. dentro del rubro de lectura en voz alta se evaluara la lectura fluida, respecto de signos de puntuación, modificación de palabras y omisión de letras o palabras
2. respecto a la comprensión lectora se evaluara: reconocimiento de personajes, escenarios o resolución del tema.

todo esto se calificara con un simple si o no.

Asesoría técnica: ninguna

materiales e insumos:

1. libros acordes a la edad del alumno
2. hojas con las actividades  
3. papel bond y plumones si son necesarios

actividad para desarrollar el pensamiento lateral

sugiero realizar :

• adivinanzas a los alumnos referente a la lectura
• acertijos referentes a los personajes de la lectura

actividad para desarrollar el pensamiento critico:

sugiero realizar:

• inventar actividades que representen desafíos para los alumnos donde solo encuentren una sola respuesta para que así estimulen sus habilidades de razonamiento y resolución de problemas

actividad para desarrollar el aprendizaje colaborativo

1. utilizando la técnica del trabajo colaborativo los alumnos formados en equipos pequeños realicen un cuento utilizando los mismo personajes de la historia que leyeron y así formen una nueva historia, en esta técnica utilizaran la redacción principalmente, el docente solo observara como los alumnos trabajan de manera colaborativa.  
2. después de que los alumnos escucharon al padre de familia que asistió como lector invitado, se pondrán a los niños en equipos pequeños para que utilicen la técnica de mapa mental y de manera gráfica en un papel bond dibujen lo que entendieron de la lectura  y posteriormente la expongan a sus demás compañeros

sesión IV

durante la sesion IV primeramente los compañeros expusieron diversos temas de una forma muy creativa y dinamica, me llamo mucho la atencion cuando se hablo de las inteligencias multiples y mas la forma en la que lo abordaron a manera de cuento sinceramente se me hizo muy original la forma en la que abordaron las diversas inteligencias no solo con la protagonista que es una princesa sino con los animalitos que salen a lo largo de la historia.
Posteriormente vimos la pelicula de todos los niños son especiales de la cual me llamaron la atencion tres aspectos importantes:

1.- la imaginacion de un niño con problemas de aprendizaje y la importancia que tiene el apoyo de la familia
2.- los maestros ajenos que no observan las deficiencias de los alumnos y que solo les importa cumplir objetivos de aprendizaje
3.- como un maestro dedicado con su trabajo puede hacer la diferencia en la forma de enseñanza y aprendizaje del alumno

sesión III

hoy 17 de octubre: fue un día interesante aprendí, sobre Howard Gardner y su teoría de  las inteligencias múltiples, en alguna ocasión de casualidad ya había leído sobre el...pero hoy al escuchar a la maestra me hizo imaginarme y preguntarme  ¿que tipo de inteligencia soy?¿que tipo de inteligencia es mi hijo? y demás personas con las que trato  día a día  (amigos, familia, alumnos,etcétera),después de investigar mas sobre las diversas inteligencias, llegue a la conclusión de que tengo un poco de todas o al menos eso creo, aunque me hace falta hacerme un tets para corroborarlo. Hasta el momento puedo concluir que es una forma de pensamiento muy interesante.

aquí les dejo una imagen que me encontré mientras leía un poco mas sobre Gardner, considero que ejemplifica de una manera sencilla su teoría


otro aspecto que aprendí el día de hoy fue sobre el tema de enseñar a aprender ya que este fue el que nos toco exponer a mi equipo y a mi, de este tema me intereso todo, no hubo un solo aspecto que no llamara mi atención, sobretodo que para ser sincera lo primero que cruzo por mi mente fue un libro que alguna vez leí que se titula aprender a aprender, el cual me gusto mucho y por eso se los recomiendo. ahora volviendo al tema del cual se trato la exposición de hoy, puedo concluir que algunos de los aspectos mas importantes para nosotros como docentes debe de ser no solo la planeación que incluya contenidos y conceptos sino también  hacer una  que incluya un apartado para modificaciones y adecuaciones siempre esta tomando en cuenta al alumno y sus capacidades físicas e intelectuales, así como su interés por algún tema, dicho tema siempre presentándolo de forma dinámica y creativa para que el alumno lo entienda mejor, algo también que el profesor deberá de incentivar en el alumno son diversas capacidades intelectuales y creativas

con esto doy por terminado mi entrada referente a este dia..ya saben que seguiré informando sobre las demas sesiones de este bello e interesante diplomado en competencias...

sesiones I y II

En estas sesiones de diplomado...se me han hecho muy interesantes y no solo por la forma de enseñanza de la maestra, sino por que realmente eh aprendido a ver las cosas de diferente manera lo menciono por que después de leer a los dos autores Maureen Priestley y Edward De Bono, así como sus teorías en la forma de pensamiento ya sea critico o lateral respectivamente me di cuenta que una simple percepción de las cosas hace la diferencia.

Algo que me gusto y me llamo mucho la atención fue la pirámide de Maureen Priestley me hizo recapacitar en mi manera de observar y realizar un juicio critico ya que por lo general me saltaba una de las partes, siendo sincera casi siempre utilizaba el literal y el crítico, ahora ya procuro utilizar las tres partes del proceso de la información, así como también lo hago pongo en practica con mis alumnos.

Referente a a De Bono me gusto su técnica de los seis sombreros y la forma en la que en algún momento de nuestra vida no solo laboral sino social, inconscientemente hemos utilizado uno o mas sombreros, algo que también llamo mi atención fue la forma de observar las cosas siempre desde un punto de vista divergente.

Con esto doy por terminada mi primera entrada en este blog...espero les guste...fin del comunicado...seguiré informando sobre las sesiones posteriores =D